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あげる喜び、もらう喜びを体感するOSAGARI絵本ワークショップ|伊藤みずほさんに聴く(前半)

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おうちの本棚に、絵本はありますか? 

子どもが生まれる前は、絵本をもっていないおうちも多いでしょう。

自分が幼い時に読んでもらった絵本を本屋さんでみつけて、なつかしくて子どもにも読んであげたくて。お友達にプレゼントされて。児童館で読んでみていいなと思って。少しずつ、絵本が増えてきたりしますよね。

その中には、子どもの成長とともに、読まなくなった絵本もあるでしょう。その絵本たちに、もう一度命を吹き込んでみませんか。

今回ご紹介するのは、『OSAGARI絵本』のワークショップ。

「おさがり=おふる」ではなく、「前の持ち主の思い出が詰まった」という想いが込められています。このワークショップは、子どもも大人も楽しみながら、いろんな喜びを味わえます。

『OSAGARI絵本』(運営:株式会社ブギ)を主宰している伊藤みずほさんにお話を伺います。

本当にやりたいことを追求していった『OSAGARI絵本』

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-このチラシ可愛いですよねぇ。

ありがとうございます! レトロ印刷といって、版画みたいに1色ずつ刷って色を重ねる手法なんですよ。版ズレや掠れなども味の一つで、1枚ずつ違う質感を楽しめるんですよ。イラストは友人でイラストレーターの新谷麻佐子さんが描いてくれました。

こうして『OSAGARI絵本』を手のひらサイズで始めて1年。

2014年の秋に息子を出産して、産後半年くらいから始めたのですが、当初はこれもやりたい、あれもやりたいと、もっとたくさんの「やりたい」を抱えていました。産後ハイも手伝って、勢いで一歩進んでは壁にぶつかるというのを繰り返しながら、今は「限られた時間のなかで本当にやりたいこと」だけにそぎ落とされてきた気がします。

本の価値をもう少し高められないか

-『OSAGARI絵本』は会社が運営しているオンライン古本店『本棚お助け隊』からスピンアウトしたプロジェクトとのこと。『本棚お助け隊』では、全国のお客様から本を買い取り、インターネット上で販売されています。それに対して、『OSAGARI絵本』では、ワークショップの開催や地域活動への参加など、人とのリアルな触れ合いがメイン。「読み終わった本をお客様に届けること」はどちらも共通していますが、まったく違うアプローチですよね。どんな想いを持って始められたのでしょうか。

以前は語学系の出版社で編集者として働いていましたが、『本棚お助け隊』を運営する夫と出会い、一緒に仕事をするようになりました。でも、自分の中でこれでいいのかなという思いがずっとあって。インターネットでの古本販売は便利ですが、一方で、どうしても1円単位での価格勝負になってしまう。前の持ち主の足跡がわかるもの・・・例えば、少しでも折れや書き込みなんかが入ると評価も下がってしまうし。本づくりに携わってきた側としては寂しい部分がありました。

だから、本の価値をもっと高められるような、古本流通の在り方があっていいのでは、ということを感じていて。でも、やり方がわからない。

そんな時に子どもを授かって、数十年ぶりに絵本に親しむようになり、そのすばらしさに改めて気づかされた、ということがそもそものきっかけです。

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大人の本とは違う、絵本の世界

-絵本って他の本と違うんですか。

大人の本とは違う存在感があります。

特に長く愛されている絵本は、子どもが読んでも大人が読んでも、違った視点でおもしろい。そんなふうに、絵本って何歳になっても楽しめるものだから、手放すタイミングを見極めるのが難しいんですよね

-なるほど、確かに。うちの子は、もう4歳ですが、0歳時に読んだ絵本がまだあります。

子どもの成長とともに、絵本はどんどん量が増えてきますよね。それで、「もう3年くらい見向きもしないし、いいかな」なんてお母さんが処分しようとすると、子どもが「ヤダー」と抵抗する。本当はもう手放してもいいものなのに、人にあげる段階で急に惜しくなっちゃう。本棚はもういっぱいで、新しい絵本を入れるスペースもないのに。

そんな話をお母さんたちから聞いているうちに、この場面を見つめることで、子ども自身にも気づきがあるんじゃないか、と思ったんです。

「あげる喜び、もらう喜び」をカラダで感じる

もう自分は読まない絵本だけど、必要なお友だちにあげたら、すごく喜んでくれた。その笑顔を見たら、嬉しくなるじゃないですか。そこで、そのプロセスを何らかのカタチに出来ないか、と始めたのが『OSAGARI絵本』のワークショップです。

このワークショップは、「とある『絵本の国』でひっそりと開かれている」という設定になっていて、子ども自身に「あげる喜び・もらう喜び」をカラダで感じ取ってもらえるよう、随所に工夫を凝らしています。

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絵本の国はどんなところ?

-それでは、絵本の国をのぞいてみましょう。

①おうちに船長さんから絵本の国に招待状が届く

②読まなくなった絵本を1冊パスポートとしてもってくると、絵本の国に入れるよ。

③トンネルをくぐって絵本の国へ

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④船長さんのガイドで、創作活動スタート! 

このあと、子どもたちがわくわくするような、様々な「仕掛け」が船長さんから繰り出されます。子どもも大人も夢中になって、絵本をプレゼントするための「魔法の封筒」を作ります。

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最後に、出来上がった作品と絵本を交換します。

※“入国”時の「わくわく感」を大切にしているので、内容の詳細は秘密♪

子どもも大人も夢中になるしかけ

-招待状というところから、ワクワクしました!面白いですねー。

ワークショップでは絵本の国という「ファンタジー」をとても大事にしています。すんなりとその世界に入り込めるように、現実や日常を思い起こさせるものをなるべく見せないなど、環境作りも徹底しているんです。例えば、絵本の国が外から見えないように布で覆ったり、ティッシュ箱などのちょっとしたものも素敵にデコレーションしたり。

そして、用意するツールにもこだわっています。兄弟や親子で参加の場合、招待状は一つにまとめず、各人宛の封筒で郵送する。創作ワークで使用する素材も、例えば、色や質感の異なる何十種類もの紙や毛糸、発色にこだわったポスターカラーや全部形の違うオリジナルの消しゴムスタンプなどなど。内容は毎回少しずつ変えていますが、見て触れてわくわくするようなものを、グラフィックデザイナーの古城里紗さんが考えてくださっています。

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そんなふうにこだわって作り込んでいたら、お子さんの付き添いで来られた親御さんが、「これ、子どもじゃなくて私が参加したい!」と。そんなこんなで、当初子どものみだった対象者を「4歳以上で絵本が大好きなお友だち」と広げたのです(笑)。大人の方も夢中になって作っていますよ。直近の開催時は、子どもはパパに預けて、大人だけで参加された方も数名いらっしゃいました。

自然に楽しいと思ってもらえるように

-この封筒づくりはアートのワークショップみたいですね。

そうですね。これだけを見た人には、よく「アートのワークショップなんですね」と言われます。それも大事な要素ですが、実はその先にある「『あげる喜び・もらう喜び』を味わってもらう」ことが、このワークショップの神髄です。会場の作り込みも、こだわった創作ワークも、全てそのためのもの。子どもに「人に物をあげるっていいよね!」と言葉で説明するのではなく、体験を通して湧き上がってくるものを、大切にしてほしいから。

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-最初にキレイな封筒をもらう、本をもらう、最後にプレゼント交換で創った封筒をあげる、もらう。そして更に絵本をもらう。「あげる喜び・もらう喜び」がたくさん詰まっていますね。

最初に宝箱からプレゼントする絵本も、事前に好みをきいて、一人ひとりに合わせた本を選んでいます。プレゼントの封筒も一人ひとり違うデザインなんですよ。

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泣いていた子が、最後はニコニコする

子どもたちは「あげたりもらったりする喜びを感じよう」なんて全然考えていないですよ。でも、以前は絵本を1冊もあげたくない、イヤだイヤだと言っていた子が、招待状をもらったとたん、「どんな絵本を持っていこうかな」と真剣に、持っていく絵本選びをする。そして、ワークショップの最後には、ニコニコして自分が作った大作をお友だちにあげ、さらにはお友達がつくってくれた力作を持ち帰って、大事におうちに飾っている。頭で理解するんじゃなく、気付いたら「あげる・もらう」を体感している。それは一つの成果かなと。

-「あげる喜び・もらう喜び」のために、ここまでこだわって場をつくり上げるのがすごいなと思いました。それくらい「あげる喜び・もらう喜び」を大事にしたい、という気持ちが伝わってきました。本を作っていた側として、本を大事にしてほしい、という気持ちが一番強いのでしょうか。

そうですね。1冊の本には、本当にたくさんの人の思いや叡智が詰まっている。特に自分が企画段階からかかわった本を校了するときは、我が子を世の中に送り出すような、そんな心境になります。だから、ほかの本も大事にしていきたい。

本棚お助け隊でも、再販するのに難しい本は、最終的には「紙」として再生紙になってしまいますが、私はできるだけ本の形で残したいと思う。そういった視点は、新しいサービスを考えるうえでの拠り所にもなっているし、ひとつ自分の強みかもしれません。

―話を聞けば聞くほど、絵本の国へ行ってみたくなりました。

後半はみずほさんご自身について、今後の『OSAGARI絵本』についてうかがいます。

後半はこちら

自然と、いい写真になる。家族写真とは何かプロと一緒に考えてみよう

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「なんで、こどもの写真を撮ってるの?」

この質問を、親たちに投げかけるひとがいます。家族写真の出張撮影をするカメラマン池田浩基さんです。「考えていなかった」という答えが多いといいます。

こどもが産まれると、前より写真を多く撮るようになる傾向、ありますよね。私自身もそう。毎日成長していくこどもの姿があまりにもかわいいから、深い思考がなくても、残したくなるのかもしれません。

でも、一度、立ち止まって考えてみませんか。なぜ、こどもの写真を撮るのか。

なんで急にそんなことを書くか。理由は、わたし自身が「なぜ撮るか」考えたことで、写真を撮ることが楽しくなったからです。それだけじゃなく「いい写真だね」と言われることが格段に増えた。特別な技術は学んでません。したことはただ「考えた」こと。

「なぜ撮るか」考えたのには、きっかけがあります。先ほど登場したカメラマン池田さんとの出会い。彼の家族写真に対する考えを聞き、彼に自分の家族の写真を撮ってもらったことで私の写真は大きく変わったのです。

今回、池田さんが「家族写真」とどう向き合っているかをインタビューしました。池田さんが撮影した家族写真とともにお伝えします。みなさんが、写真をもっと楽しむきっかけになればと思います。

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世の中に対して、最初の一歩をどう踏み出すか「子育てと政治をつないだら」藤岡聡子さんに聴く|前半

藤岡聡子

親子で参加できるイベント、というと、歌があったり、絵を描いたり、かわいらしいイベントを想像することが多いかもしれません。

今回、取り上げるイベントは取り上げるのは、6月25日に開催された『ハンドブック子育てと政治をつないだら」発行記念ワークショップ』。かわいらしいとは程遠いテーマです。

「え。子育てと…政治!?」

何をするんだろう。。堅苦しく、静かに難しい話を聴くのかな?ちょっと敬遠してしまうかもしれません。

いやいや。そんなことはなくて、他のイベントと同様、参加者同士で話をしながら盛り上がるワークショップです。

いろんな人の話を聞きながら、いろんなことを考えて。たくさん自分の話をして。受け身になりがちな「政治」が、気付くと自分ごとに変わっている

ワークショップには、どのような仕掛けが用意されているのでしょう。そしてその仕掛けはどのような想いで、作られているのでしょう。主宰されたKURASOU.代表藤岡聡子さんにお話をうかがいます。

KURASOU.という団体は、子育て中の親だからこそ、学ぶ場が必要だよね、との想いのもと、作られました。代表の聡子さん自身も二人の子を持つ親です。これまでメンバーの方と政治、食、エネルギー、廃棄物など様々なテーマについてワークショップを開催してきました。

ハンドブック「子育てと政治をつないだら」は若者と政治をつなぐ NPO法人 YouthCreateと、親の思考が出会う場 KURASOU. が制作しています。

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子どもに任せるから見える景色。町と子どもを再発見する「おやこさんぽ」相原里紗さんインタビュー|前半

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「子どもと散歩、していますか?」という質問に、NOと答えるママ、パパは少ないんじゃないでしょうか。それだけ、親子にとって、散歩は身近なもの。少しの時間があれば、手軽にできる。そして歩くことは「日常」です。

でも、その「親子での散歩」自体を「おやこさんぽ」というイベントとして提案している人がいます。そして、そこに多くの親子が集まっているのです。

「おやこさんぽ」は、日々の散歩とはどうちがうのでしょう?ママやパパにとっての魅力はなんなのでしょう?

今日はその「おやこさんぽ」を主催している相原里紗さんにお話を伺いました。

「おやこさんぽ」主催相原里紗さん

「おやこさんぽ」主催相原里紗さん

 

「おやこさんぽ」とは

子どもたちを「隊長」に、自分たちの住む町を探検する企画です。

探検隊の必須アイテムは虫眼鏡。大人も子どもも虫眼鏡を片手に目的地のない町歩きをします。

「隊長」が右を指差せば右に、上を指差せば階段を登り、下を指差せば坂を下る。

たったそれだけで、町にある「遊び場」を発見出来ます。

おやこさんぽ

町を発見する「おやこさんぽ」

「おやこさんぽ」ってどんなかんじ?

アイスブレイク 自己紹介 

町の地図を見ながら、遊べる空間を探そう!

おやこ散歩

身近な町も、地図を見ると知らない場所を発見できる

おやこさんぽ 1時間くらい

旗を持った隊長についていこう!

1時間で6組の親子がいれば、ひとり10分として子どもが交代で隊長に。(指差しができる1才くらいから全員が隊長に!)

残りの子どもや親たちは全員隊員。旗を持った隊長が行く方向に、隊員全員がついていくよ。

1歳でも、隊長!

1歳でも、隊長!

 

必須アイテムの虫めがね!これを持つと、なんでもないものも、ちがってみえる。

おやこさんぽ

虫眼鏡ひとつで、なんでもないものが新鮮に!

雨の日のさんぽも!

雨の日のさんぽも!

町の人との出会いも楽しみのひとつ

町の人との出会いも楽しみのひとつ

ふりかえり 

今日はどうだったかな?みんなで話してみよう!

ひとりずつ、今日の感想を。おとなもこどもも発言。

ひとりずつ、今日の感想を。おとなもこどもも発言。

解散

可能な人は一緒にごはんを食べよう! 

おやこさんぽ

自由参加だけど、これを楽しみにくるママも♪

>>のあそびっこプロジェクトfacebookページ

◆「おやこさんぽ」をはじめたきっかけは?

50保育園で働いているときに、子どもたちを公園につれていこうとすると、列はなかなか進まない。公園に行くという意識よりも、途中の道中で子どもたちは楽しんでいて、遊ぶところは公園でなくても道でもいいんだな、と気づきました。それで、保育園のさんぽを保育園でないところでやってみたいと始めました。

子どもの楽しみ方、親の発見

◆「おやこさんぽ」に参加されたパパ・ママの感想は?

50「おやこさんぽ」のコンセプトの一つは「その町を楽しむ」なので、事前と事後に町の印象を聞いています。

だから「知らなかった町のことに気づいた」とか。あとは子どもの様子について「子どもはこんなところで立ち止まるんだな」とか「いつもだったら通り過ぎているところを子どもはこんなに楽しめるんだと気づいた」とか。いろいろです。

異年齢のチームでおさんぽするので、同年齢をみて「こういうふうな動きをしているのはうちの子だけではなかった」とか、少し上の年齢の子をみて、「少し上の年齢でも落ち着かない子は落ち着かないんだな、年齢が上がると落ち着くというけど、そんなこともないらしい」とか、実際に目で見て発見できるし、その場で話すことで安心できるというか。

「こんなとこでも、楽しめるんだ!」驚きの声をもらう

「こんなとこでも、楽しめるんだ!」驚きの声をもらう

 

◆いいですね、振り返りをするといろいろ得られそうですね。

50その時間に自分は何をしたか、定義するのが学びの中で必要だなとおもっていて。話すことがなんであれ、今日どういう視点でみていたか頭のなかで振り返るのが大事だなとおもっています。他の人の感想を聴くと「それも、それも」となるし、私自身も気付きになるんです。

あとは、子ども自身も発表をするので、オフィシャルな場で子供の意見を親が聴くというのも普段ない機会ですね。

◆子どもも発表するんですね。

50「どうだった?」「なにが楽しかった?」とか聞いてみると、結構しっかり答えてくれます。「楽しくなかった」「どうして?」「歩くの嫌いだから」と言って公園に走り去っていった子もいます。笑

 

◆子どもたちはどんな様子ですか?

50お母さんとべったりにならなければ、小さい子と大きい子が手を繋いだりする光景はよく見られますよ。

4-6歳は隊長をやることにプライドを感じていて、はりきって「あぶないよ!」とその場をしきってくれます。さっきまで走り回っていたのに、隊長になった途端、「僕についてくるんだよー」とかさっきまで言われていたことをそのまま言う。笑 めちゃ、おもしろい。

 

「こどもの一言に、お母さんたちと大笑いすることもよくあります」

「こどもの思いがけない言葉に、お母さんたちと目を見合わせることもよくあります」

リーダーシップって立場によって作られるんだなぁと感じますね

発達のために必要な動き

◆最近おもしろかったエピソードはありますか?

50この間大崎で「おやこさんぽ」を開催しました。そこで、ビジネス町のなかでも子供は自分が遊べるところを発見するということを実感したんです。

ビジネス町は日中、人が使っていない階段がたくさんあるんですよね。そこを子どもたちは、ものすごく楽しんで何度も登り降り。もう山のぼりに匹敵するくらい!

都会に住んでいるからといって身体を作れないという話もあるけど、実は子供におまかせすれば身体をつくるところを自分で発見していく、大人はそこに連れて行ってもらえるなぁと

0歳-6歳は何も押さえなければ自分に必要なことを自分でやるという時期だと思っていて。実際にやってみると階段が嫌いな子はいなかった。身体の発達に必要なんだなーと見て実感しました。

そこで、「階段は登らせると見守る側が大変だけど、こんなに楽しめるんですね。体が必要としてるんですねー」とおかあさんたちに話をしてみると「そう、好きなんですよね。」「みんなすきですからねー」「そうなんですねー」という感じですね。

「こどもにおとながついていくことで、わかることがあるんです」

「こどもにおとながついていくことで、わかることがあるんです」

 

◆そっか、しょうがないよねーとなりますね 笑

50発達のために必要なんだよ、ということを言葉にする人はあまりいないし、私自身も座学は好きじゃないので、それぞれのタイミングで伝える、「みんな階段の登り降りをやっていて、ということは結構必要だよね、幼児教育としても必要っていわれているよね」ということをいうだけで、「あ、じゃあ登らせるか」という気持ちにたぶんなれるから、やっているタイミングでいうことが大事だなと。

保育園で今日こういうことをやっていました、とあとからお伝えするよりも、その場にいて実感をともなっているときに伝えるのとでは入ってくるものが違うと思っています。

◆保育士の方から発達のことをきけると安心ですね。

50発達で言うと、私自身がイメージしていた一般的にこどもができると思われていることが、実際の現場では1歳位早い実感がありました。

おさんぽの場では、私は発達の一歩先が確実に見えているから、その先をちょっとチャレンジする場を設けることができていて、だからまた違った子どもの様子がみられる、ということもあります。

お母さんの話を聞くなかで、「こうやってみたら?」と話ができるのも、発達の段階が見えているからですね。保育を現場で経験していて良かったなと思います。

◆重要なナビゲーターですね。

後編はこちら>>散歩が変わる。いますぐ外に出たくなる「おやこさんぽ」相原里紗さんインタビュー

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おしりふきシートの比較実験結果②本当に安いのはどれ!?

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おしりふきシート比較実験の結果!

前回は、各おしりふきシートの「うんちキャッチ力」を紹介

今回は、いよいよ、各おしりふきシートの「1うんちあたりのコスト」をランキング形式で紹介します。

1枚あたりが安いおしりふきシートは、1うんちあたりのコストも安いのか、それとも高いのか?おもしろい結果がでましたよ~。

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時期別の抱っこ方法|首がすわる前と後の抱っこのコツ

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赤ちゃんは、時期に合わせた抱っこをする必要があります。初めての赤ちゃんだと、今、どんな抱っこをすればいいか、わかりづらいでよね。

新生児期から、成長に応じてどんな抱っこをしていけばいいかを、赤ちゃんの背骨の形の変化を根拠に説明していきます。わが子に、いつ、どんな抱っこをすればいいか、これを読めば掴めるはず。

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シュタイナー教育をもっと知りたい① | シュタイナー独特の思想

シュタイナー教育を三輪ひかりが解説

連載第1回目ではシュタイナー教育の基礎である「シュタイナー教育の教育方法の3つの特徴」をお伝えしました。

読んだことにより、こんな環境の中で子育てをするのがシュタイナー教育なんだと理解した方がいる反面、逆に少し分かったからこそ、「なぜそんな教育方法を取るの?」と疑問に感じた方もいると思います。

そこで今回は、そのシュタイナー教育の特徴がうまれた起源でもある、シュタイナー教育の思想についてお話していきます。

そもそもシュタイナー教育という呼び名は、その考案者である哲学者、ルドルフ・シュタイナーの名前からきています。そして哲学者シュタイナーが確立した「人智学」が基礎となっているのがシュタイナー教育なのです。

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産後の寝方が骨盤の状態を決める?産後オススメの寝姿勢

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こんにちは。パーソナルトレーナー、骨盤パパこと田中けいたです。骨盤ケアの連載第五弾です。
 
今回は、「産後の寝方」がテーマ。
実は産後は寝る姿勢がとても大事だって知っていましたか?起きている時は気を付けていても寝る時までは・・・という方が多いのではないでしょうか?
 
本来疲れをとってくれる寝るという行為が寝方次第では逆に身体に負担をかけることがあります。
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今回はそんな産後の骨盤に負担をかけない寝方についてお伝えしていきます。
 

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抱っこひも会議③首すわり後の抱っこひもの選び方

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抱っこひもの選び方についてプロが語り合った。抱っこひも会議の第三弾。

赤ちゃんの首が座った後に買い足す抱っこひもは、どれがいいのか。1本ですべて賄えるのが最高だけど、簡単にはみつからないもの。

まずは、首すわり後の抱っこひもにはどんな選択肢があるのか。特徴、メリットデメリットを把握しましょう。こそだての悩みを解決してくれる抱っこひもはあるんでしょうか?

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